学期末，按照惯例是要写学期总结的，但是可以总结的事情实在太多了。所以此次总结，我尽写几件我认为比较有趣的事情，而且是有意思的事情来总结。

高一一年我干了什么

自从高一入学来，我可以说比同龄的任何一位同学过得更加充实。也许对于部分同学来说，高一只是在生命长河中的匆匆过客，因为高一全年都在书香和同学们的欢笑声中度过。换句话讲就是按照学校的作息的教室里面学习。而我就特别不喜欢整天闷在教室里，我喜欢出去走走，用心记录我的生活。我跑过实验室、走过学校无人问津的小径、上过综合楼的天台、拆过电脑、翻过窗户等等。在日常里，我当过代理班长、当过劳动委员、当过英语课代表、当过志愿者、是英语社技术人员、是卫生部成员之一。我还被处分过、失望过、开心过、紧张过、生气过、无语过。总之我的高一是十分精彩的，但这些精彩也大部分是因为我的性格探险而来的。

其实我非常讨厌墨守成规，特别是那些墨守成规到骨子里去的同学，日常交流与问答时，他们常常会给我教科书般的回答，有些过于规矩了。讽刺的是，这样的同学虽然很常见，但成绩还不错。若一个人过于被所谓的好榜样所控制，我觉得这是一件非常恐怖的事情，那我觉得这和迷信没什么区别，应该叫做”现代化封建思想”。相反，一个人太过于打破规矩，那也不对那叫”狂野、违背校规”。

选课的艺术在于纠结

必然地，高一学期期末会面临”选科难题”，而咱们这一届，又到了物化捆绑式专业，意味着专业大部分对选课要求，是物化双选。本来我是打算选”物地技”的，但学校并未开设此类组合，我便面向了专业看其，选择了”物化技”。其实我们班的有位男生的选课也是一波三折。我们称这位男生为小A，小A结识了我们班的一位女生小B并与其处关系。刚开始选科时，小A选择了”物化技”，因为小A很擅长物理化学，理科思维很好。有此，借着下午生活自理，打电话给了小B寝室。据同学转述，小A在安利小B选”物化技”，以便高二同班。小B的同学听了，夺过电话说道：”选科决定的是前途问题，而你们俩分班又不影响你们谈恋爱！”然后就挂了电话。小B理科显然不如小A，但是小B还是改成了”物化技”。之后，学校开了一个”物化劝退大会”，有选物理或者化学的同学就去参会了，自然也包括我在内。开会时，我就坐在小A旁边。问我选不选”物地技”，估计是因为物化在高二高三会更吃力点，所以小A选择了让步。后来经过两轮选下来，并没有”物地技”的组合，而小A选择了的”生地技”。小A很明显是想选”物化技”的。

对于期末考与学考的把握

让我左右为难的是期末考和学考都要来了。显然我在短时间内不能去顾及全两科。所以我只能踩一捧一。经过我三个星期的不懈努力，我把学考这块千斤大石才拉上来一点，顾及期末考没戏。

考完后，真的——期末考没戏！！！