期末考后不久的七月一日与七月二日便是我们最后一次学考了。因为高三已经毕业，所以我们的自习地点被安排在了实验楼里。
初到实验楼的物理实验室同学们便开始抱怨起这里设备太差——空调制冷不行以及没有其它设备。物理实验室除去四周的实验桌就只剩下一块孤零零的黑板还有一个用课桌充当的讲台。我对环境并未有多大抱怨，我认为只要有个单独的地方自习就不错了。
说起大伙抱怨太热一事，我不得不多提一嘴，我其实是比较反对空调开太低的，一来我是觉得太冷，二来我认为大伙都被“宠”坏了。我读小学时教室里别说装空调了，连电风扇都不一定有。像“一边吹空调一边上课”的事，我上了初中才头会儿感受到。以前我学习的时候都是家委搬来一大堆冰块，放教室后面融化制冷的。虽然这样做没什么实际的效果但我们常会把饮料放冰里去冻，还挺开心的。相反，“当代青年人”连点酷热都接受不了，能制冷的空调还大喊“好热”，我是有点不太理解。这个就是变相的开着空调，穿上外套“吃火锅”，又不是冬天，空调调高点，真得不会死。
没有对比就没有伤害，隔壁十四班在地理实验室自习，设施齐全，还有两台天文望远镜；实验楼同层的十一班在数学实验室自习，设施同样齐全，同时有五台可触控式电脑。物理实验室的配置……确实是低了点。我们常常在晚自修的半个小时的课间互相窜班互相游戏——十一班开黑刷抖音、十四班玩地理教具；我们班则是围棋、五子棋大赛。我到是对地理教室的天文望远镜挺着迷的。在空闲时间，我偷了一台移到了物理实验室旁边的杂物间里去。
期末考前后我在认真复习，学考也同样。因为我知道给我冲刺的时问已经不多了。高三的高考结束后，我很明显感受到我的一颗心高悬在空中。期末考我进步了七十七名，但还不够，我想要更大的进步。所以期末考后的几天时间里我常常去“偷印”网络上的试卷来做。学考的到来仿佛是一个阶段结束的宣告——最后一次学考，为何不冲个 A 呢？于是我投入学考复习中去了，也希望我能考好吧！至少我见到的未来不再会是黯然失色的了。
我并未用过天文望远镜，我在没有说明书的情况下去摸索了。在摆弄一番后我才终于是会简单地用这望远镜去找远处的物体了。我小心翼翼，嘴里反复念叨着“这东西很贵可不能摔了”。晚上，月亮出来了。找月亮的过程是繁琐的，杂物间没有空调，很热，根本没有人会待在那儿。但我享受这种探索的过程，即使这没有结果。
在我草草的望远镜技术之下，成功对焦到了月球上去！虽然我看过无数张月球表面的照片，但是这一次我从未觉得月球有如此亮过。我觉得月球就在我眼前，我触手可及它的环形山与月谷。“这…我成功了！”我欢呼，没有能理解我的喜悦。我还尝试将反光镜取下，把月球投影在白纸上——这常常只有在视频中看到——而这次我做到了。当同学将这事告诉别人的时候，竟然有一群同学前来排队看月球！他们对月球的观测结果好奇——天文望远镜真能看清楚月球？而这种好奇打破了他们对杂物间炎热与黑暗的恐惧。
结果很重要，但过程也很重要，同学们都想提前看到结果从而忽视过程，最终将事情搞砸，唯有好奇者有着一颗探知欲的心才能平衡过程与结果，而不急于求成。对呀，为什么不静下心来好好地走呢？那一天我望向月球，看到了希望。

2023年7月1日